“假期太短了，不想上學(xué)……”“我玩游戲還沒有玩過癮呢，沒有心思上課……”雙節(jié)假期結(jié)束的第一天，各種厭學(xué)情緒在學(xué)生圈中不斷膨脹。

“學(xué)生們的各種不適應(yīng)屬于“節(jié)后綜合癥”，由于生活環(huán)境、作息節(jié)奏的改變導(dǎo)致學(xué)生身體或心理的不適應(yīng)，從而造成的厭學(xué)情緒?！鄙钲贏小學(xué)校長表示，為了幫助小學(xué)生甩開節(jié)后綜合癥，學(xué)校特別定制3D打印實踐課，基于學(xué)生的興趣范圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)實踐課題，抓住學(xué)生注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

“雙節(jié)八天小長假，學(xué)生們不是與父母們出門游玩，就是在家打游戲、看動畫片，這無形中打亂了小學(xué)生正常的作息習(xí)慣，同時也為小學(xué)生“節(jié)后綜合癥”的爆發(fā)埋下了伏筆?！痹撔W(xué)3D課程李老師解釋說，“基于小學(xué)生看動漫、玩游戲的興趣愛好，雙節(jié)后的第一堂3D打印實踐課以DIY游戲/動漫手辦模型為課題，通過輕松的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生找回學(xué)習(xí)熱情，逐步回歸正常的生活工作節(jié)奏，從而擺脫節(jié)后綜合癥?！?/span>

“假期結(jié)束后，爸媽不讓我玩游戲，但是我可以用3D打印機制作我最愛的游戲英雄?！标愅瑢W(xué)認真的說道，經(jīng)過一番實踐探索，學(xué)生們基本掌握3D打印機的操作操作方面，開始制作小黃人、皮卡丘、奧特曼等模型。

“3D打印實踐課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，開闊學(xué)生的視野，擴大學(xué)生的知識面，從而提升綜合素質(zhì)能力?！崩罾蠋熣f，“我們設(shè)計的‘DIY游戲/動漫手辦模型’課程非常受孩子們歡迎，學(xué)生們通過3D打印機DIY心儀游戲/動漫手辦模型，不僅能收獲科學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新及動手能力，同時有利于擺脫對玩游戲、看動漫的沉迷。”　

當(dāng)然，在3D打印實踐課項目實施過程中，學(xué)校也碰到一些問題，如3D打印課程體系不完善、師資力量匱乏、教學(xué)設(shè)備缺失等關(guān)鍵性問題……該校校長坦言，為了解決這一系列問題，學(xué)校與國內(nèi)知名3D打印專家極光爾沃建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，充分運用極光爾沃分享的創(chuàng)客教育資源，定制具備本校特色的3D打印實踐課程體系，推動傳統(tǒng)教學(xué)改革進程。