...齒的費用通常都相當昂貴，尤其是對于一個23歲的設計系學生Amos Dudley來說。為節(jié)省費用，Dudley通過使用3D打印機成功為自己制作出一個“隱形”牙套，并在博客與網(wǎng)友分享了他制作牙套的全過程。Dudley首先利用海藻酸鈉粉末制成...;

9月10日是教師節(jié)，當天，南昌東湖區(qū)右營街小學的學生自制了一組3D打印禮物，獻給親愛的老師。今年夏天，該校開展了“興趣3D打印社”，很多同學報名參加了，教師節(jié)的禮物是很多同學學成后的第一件作品。;

...天津職業(yè)大學機械制造與自動化（增材制造技術(shù)）專業(yè)的學生在該中心進行實訓課程。    隨著“增材制造”即“3D打印”技術(shù)正迅速從研發(fā)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)化應用，為加快該技術(shù)的推廣應用，盡快形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，培養(yǎng)應用層...;

...印出來的??！”18日，石家莊九中“3D技術(shù)進課堂”引得學生們不停的驚嘆著?！　　耙粡埣堄虚L度，有寬度，所以能實現(xiàn)2D打印，除了長和寬，如果我們再給它加個高，能什么樣？沒錯，這樣打出來的東西就是立體的，也就是3D...;

近日,齊都中心小學舉行“3D夢,繪制童年的色彩”活動。學生們在老師的指導下,設計出喜歡的禮物模型,再通過3D打印機制作出模型,作為珍貴的禮物贈給他人。;

11月20日，在濟南市官扎營小學，濟南天橋區(qū)首屆科技節(jié)在此舉行。學生們現(xiàn)場展示了3D打印美食、用水果演奏的樂器，熟練操控無人機以及平衡車，還利用電腦編程遙控機器人跳舞，以及用機器人寫字和搬東西。;

...吉縣高級中學3D打印（考古）社的考古第一課。為了激發(fā)學生們創(chuàng)新能力，安吉縣高級中學在2016年成立了3D打印社,并多次組織該社負責教師去外地考察培訓。在考察期間社團負責教師發(fā)現(xiàn)將3D打印技術(shù)與考古結(jié)合起來不僅能夠增...;

...辦的國際方程式汽車比賽是一個完美的賽事項目，能夠讓學生們設計、構(gòu)建并測試他們的賽車，然后再和其他大學的團隊進行比賽。這項賽事不只是一場比賽，它鼓勵本科生和研究生構(gòu)建原型賽車，然后由一個行業(yè)專家團隊評估...;

為慶祝香港回歸20周年，生產(chǎn)力促進局舉辦全港中學生3D打印設計比賽，重新設計維港兩岸20幢地標建筑物，構(gòu)成約200平方呎的維港夜景模型。另外，該局引入的鈦金屬3D打印機，料五月至六月投入運作，可作醫(yī)療用途，打印高質(zhì)...;

喬納森·格哈德是弗吉尼亞州詹姆斯·麥迪遜大學的一名學生，近日，他用3D打印出了一系列物體，這些物體在物理上展示了拓撲和同倫的數(shù)學概念。格哈德通過3D打印服務為他的創(chuàng)新和教育事業(yè)提供了1000美元的教育資助。對于那...;

...的落實應用。它是真正意義上書本和實踐的結(jié)合，是開拓學生創(chuàng)造力、實踐動手能力以及鍛煉知識運用能力的體現(xiàn)。此外，它以新穎的方式能更好的引起學生們的興趣以及提高其自主性。目前，3D打印行業(yè)在教育領(lǐng)域的應用主要...;

...技術(shù)的創(chuàng)客教育模式實現(xiàn)創(chuàng)新與理論的強關(guān)聯(lián)，在青少年學生智力開發(fā)、創(chuàng)新及動手能力培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。 論3D打印機+創(chuàng)客教育體系的時代價值世界著名的教育家蒙特梭利曾說過：以學生為中心，通過動手能讓學習...;

...，你打印的立體羅星塔好逼真，快教教我！”近日，許多學生利用寒假到福州開發(fā)區(qū)職專實訓教室體驗3D打印技術(shù)?！拔覀兒蛥^(qū)內(nèi)企業(yè)福建銳品科技有限公司合作，建設3D實訓教室和創(chuàng)客空間，適應經(jīng)濟發(fā)展的需要?！备Ｖ蓍_發(fā)...;

德國慕尼黑理工大學的幾名生物系學生近日破解了Ultimaker 2+ 3D打印機并研制了一種特殊的名為“bioINK”的生物墨水。這種墨水的神奇之處在哪里？我們一起來看看吧。現(xiàn)在很多特制的3D打印機都能打印生物組織，進而打造用來移...;

...落戶，在前不久舉辦的“職業(yè)教育活動周”活動上首次對學生開放，同學們紛紛乘此機會，將自己的創(chuàng)意打印成實物。武漢職業(yè)技術(shù)學院價值376萬元的德國EOS激光工業(yè)級3D打印機。武漢職業(yè)技術(shù)學院3D打印技術(shù)中心主任朱紅介紹...;

...打印技術(shù)進行生產(chǎn)，需要多長時間？近日，華南農(nóng)業(yè)大學學生借力3D打印技術(shù)變革傳統(tǒng)制鞋業(yè)，將這個生產(chǎn)周期縮短至20天甚至更短。憑借這個項目，創(chuàng)業(yè)團隊登上央視舞臺，項目估值超過2000萬。初創(chuàng)：因為興趣所以堅持2015年8...;

...來自荷蘭代爾夫特理工大學（Delft University of Technology）的學生完成了一個創(chuàng)新性的項目，這令人激動不已。他們開發(fā)出一種3D打印機插件，在打印過程中，該插件允許將硅樹脂填充進一個3D打印外殼中。雖然新技術(shù)本身不是“3D打...;

...　3D打印技術(shù)一直是創(chuàng)客們的寵兒，在教育中，它可以給學生的“學習方式”帶來新的思考，讓抽象的教學概念更加容易理解，可以激發(fā)學生對科學、數(shù)學尤其是工程和設計創(chuàng)意的興趣，帶來實踐與理論、知識與思維、現(xiàn)實與未...;

...不為那么多人所知而已，俗稱“不接地氣”。一個95后大學生林子森，他利用3D打印技術(shù)研究在鞋業(yè)方向的應用，打造屬于個人的私人定制，即通過3D打印加速傳統(tǒng)制鞋行業(yè)的轉(zhuǎn)型的創(chuàng)業(yè)。一般制鞋業(yè)，從設計稿到樣品鞋，大約需...;

...州大學圣地亞哥分校（UCSD）空間探索發(fā)展項目（SEDS）的學生就創(chuàng)造了一項這樣的壯舉 — 他們在南加州莫哈韋沙漠的業(yè)余火箭發(fā)射點成功發(fā)射了一枚安裝了全3D打印發(fā)動機的火箭Vulcan-1，而這臺發(fā)動機完全是由他們自行設計的。...;