孩子們驚呼：“原來(lái)也不難懂啊!”3D打印相信不少人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不過(guò)3D打印究竟能打印些啥?應(yīng)該怎樣操作設(shè)計(jì)?這些問(wèn)題并不簡(jiǎn)單。可是平江新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們都能親身操作實(shí)踐3D打印了，還能制作出自己喜歡的小玩意。近日...;

...，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部的高一、高二學(xué)生，不但要必修3D打印等科技創(chuàng)新相關(guān)課程，還有“無(wú)人機(jī)”“VR虛擬現(xiàn)實(shí)”“機(jī)器人”等前沿科技體驗(yàn)課程可以選修。五大創(chuàng)新課程對(duì)接科技前沿幾塊金屬板、4個(gè)電機(jī)及螺旋槳、一塊單片...;

...穩(wěn)定的旅程。我們知道我們的客戶(hù)想要什么。為實(shí)際使用打印機(jī)的用戶(hù)創(chuàng)建解決方案是重點(diǎn)，真正瞄準(zhǔn)這兩個(gè)用戶(hù)組。”MakerBot在Jaglom的重組和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變下似乎變得振興起來(lái)。隨著目標(biāo)用戶(hù)的關(guān)注點(diǎn)的改變，MakerBot的新方向感已...;

...暢的立交橋，讓親子交流與溝通，暢通無(wú)阻。互聯(lián)網(wǎng)+、3D打印全用上了     教室講臺(tái)上，學(xué)生有模有樣地講完課本上的內(nèi)容后，老師才不慌不忙地走上臺(tái)，開(kāi)始檢驗(yàn)這堂課的教學(xué)成果。整個(gè)過(guò)程中，老師并沒(méi)有重復(fù)講...;

...數(shù)據(jù)。幸運(yùn)的是，一些研究團(tuán)隊(duì)一直在努力幫助兒童在3D打印機(jī)的幫助下變得更加積極活躍。墨爾本的運(yùn)動(dòng)游戲?qū)嶒?yàn)室（Exertion Games Lab）是第一家利用3D打印技術(shù)來(lái)觀測(cè)人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中心率狀況的機(jī)構(gòu)。這種打印結(jié)果用來(lái)向用...;

...日，由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心組織成立的"3D打印技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心"，在沈陽(yáng)、武漢、成都、深圳、江門(mén)、廣州、南京、蘭州等地，對(duì)3D打印(VR、AR)技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。通...;

...監(jiān)測(cè)、睡眠質(zhì)量監(jiān)測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、便攜式醫(yī)療設(shè)備等；3D打印相關(guān)設(shè)備：3D打印制造設(shè)備、三維掃描與軟件、3D打印材料及技術(shù)服務(wù)等；智能教育：智能化課堂教學(xué)系統(tǒng)、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)、數(shù)字化教室、3D虛擬演播系統(tǒng)等；機(jī)器視覺(jué)...;

3D打印、機(jī)器人、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、STEAM 實(shí)驗(yàn)室，近幾年，這些新名詞從產(chǎn)業(yè)界向公立學(xué)校蔓延，將創(chuàng)客/STEAM 教育擴(kuò)展至中小學(xué)內(nèi)，但這類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源往往集中在北上廣深等一線(xiàn)城市，在三四線(xiàn)城市以及教育資源薄弱的地區(qū)，仍有...;