數(shù)學(xué)學(xué)科中關(guān)于立體幾何，在中學(xué)和小學(xué)都有相關(guān)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往都是難點(diǎn)。以往在這部分教學(xué)內(nèi)容上，教師大多采用畫(huà)分解圖，或者通過(guò)削蘿卜（泥巴）等方法幫助學(xué)生理解幾何體的變化。這些教具的準(zhǔn)備往往費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果卻不理想。

現(xiàn)在有了3D打印技術(shù)，教師可以很方便地給學(xué)生打印出所需的幾何體，根據(jù)需要實(shí)際切割 或做其他的變化，這樣的教學(xué)真是事半功倍，一下子就破解了問(wèn)題的難點(diǎn)。  如，初中的學(xué)生很難知道一個(gè)圓柱體被攔腰斜切一刀，得到的截面是一個(gè)什么圖像？學(xué)生自己畫(huà)圖或者教師畫(huà)圖幫助解釋，學(xué)生都難以理解。而在3D打印技術(shù)的幫助下，這個(gè)問(wèn)題就變得非常容易了。學(xué)生可以自己在3D打印出的實(shí)物上斜切一刀，再對(duì)截面圖做進(jìn)一步的測(cè)量、計(jì)算，自己就會(huì)得出結(jié)論。最后再進(jìn)一步由感性知識(shí)上升到理性知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深化。