經(jīng)過多年的炒作，3D打印行業(yè)已經(jīng)達到了一個臨界點，它將成為傳統(tǒng)制造工藝的真正替代品。

據(jù)某研究機構提供的數(shù)據(jù)顯示，42％的制造商期望在未來3-5年內(nèi)使用3D打印進行大批量生產(chǎn)。寶馬、耐克和強生等主要品牌商已經(jīng)將3D打印作為生產(chǎn)定制零件的手段。除了強大的需求之外，技術也得以跟進。例如，去年HP推出了商業(yè)級工業(yè)3D打印機，它可以以10倍的速度生產(chǎn)零件，并且在成本方面，是上一代3D打印機的一半成本。

這種需求和供應熱潮使3D打印走上了有著12萬億美元市場的全球制造業(yè)的重要一步。然而，有一個障礙需要克服，以釋放其全部潛力：如果這個新生的行業(yè)要茁壯成長，就需要輸入新鮮的血液。

我們需要這項技術，以幫助制造商了解其對供應鏈和產(chǎn)品設計的影響。為了創(chuàng)造未來的領導者，我們需要教育和激勵下一代設計師和工程師，以確保我們有合適的人才來繼續(xù)發(fā)展這個行業(yè)。

在最近的一項英國研究報告中，五分之二的制造商表示，他們已經(jīng)擔心在進入第四次工業(yè)革命時被落在后面，新的智能技術將占主導地位，我們需要立即采取行動減輕這些恐懼。當我們進入這個新時代時，全球經(jīng)濟將經(jīng)歷重大轉型。就業(yè)的結構將是今天的工人無法認出的。世界經(jīng)濟論壇預測，今天65％的兒童早長大后，他們將在尚不存在的工作崗位上工作。

各級教育機構都需要接受變革。需要新的課程來教授技術，為學生提供在數(shù)字、計算機輔助設計和制造這方面取得成功所需的技能。編程技術和用戶體驗設計、設備操作和管理將是重要的技能，以及認知能力，如創(chuàng)造力和邏輯推理。然而，上個月出現(xiàn)的一個報告顯示，87％的學校必須限制學生使用3D打印技術，缺乏指導、材料資源或管理訪問的能力是主要原因。

在高等教育層面，需要更專業(yè)的課程來教授學生使用3D打印所需的工程和設計技能，包括更好地了解所需的工具和材料的組合。需要時間和精力掌握這些技能，獲得3D可視化組件的實踐經(jīng)驗，并有效地將設計應用到構建中，對于幫助培養(yǎng)自信能力和理解至關重要。

但教育只是起點。培訓需要繼續(xù)從就業(yè)開始。內(nèi)部培訓計劃對于讓員工繼續(xù)學習3D打印的專業(yè)知識至關重要。銷售團隊需要了解不同行業(yè)內(nèi)3D打印的獨特價值，以及它如何與之前的所有制造流程分開。工程師需要學習如何設計傳統(tǒng)和3D打印過程，因此他們可以確保他們?yōu)槊總€工作選擇正確的制造工具。

我們需要鼓勵公司探索3D打印的優(yōu)勢，從更有效地使用材料，到簡化供應鏈，減少對備件的大量庫存的需求，以及更簡單的方法來修復和升級產(chǎn)品。

3D打印有可能改變我們所居住的世界，從工業(yè)部門開始，但最終會從工廠和倉庫進入我們的家庭。如果需要通過這場革命來獲得和保持勢頭，我們必須努力激勵下一代創(chuàng)造者，他們的任務是將其承諾變成現(xiàn)實。