近日，增材制造用戶(hù)組（AMUG）公布了2025年度3D打印獎(jiǎng)學(xué)金的兩位獲獎(jiǎng)?wù)撸嚎屏铡つ铮–olleen Murray）和賈斯汀·利維（Justin Levy），獎(jiǎng)項(xiàng)分別為蘭迪·史蒂文斯獎(jiǎng)學(xué)金（Randy Stevens Scholarship）和蓋伊·E·布爾多獎(jiǎng)學(xué)金（Guy E. Bourdeau Scholarship），旨在表彰在增材制造領(lǐng)域富有熱情并致力于推動(dòng)教育與行業(yè)發(fā)展的人才。

AMUG獎(jiǎng)學(xué)金一直以來(lái)都是備受矚目的榮譽(yù)，今年的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。評(píng)選委員會(huì)成員布倫特·格里菲斯（Brent Griffith）是2023年獎(jiǎng)學(xué)金獲得者及委員會(huì)聯(lián)合主席，他指出：“評(píng)選過(guò)程的艱難程度表明，這些獎(jiǎng)學(xué)金在增材制造領(lǐng)域正逐漸成為極具吸引力的競(jìng)爭(zhēng)性榮譽(yù)，吸引了眾多積極進(jìn)取的學(xué)生和教師?！绷硪晃宦?lián)合主席奧爾加·伊萬(wàn)諾娃博士（Olga “Dr. O” Ivanova）也表示，今年的申請(qǐng)者非常出色，如蓋伊·E·布爾多獎(jiǎng)學(xué)金的前兩名候選人以及蘭迪·史蒂文斯獎(jiǎng)學(xué)金的前三名候選人在委員會(huì)評(píng)分中幾乎不分伯仲，這使得最終的抉擇顯得尤為困難。

科琳·默里獲得蘭迪·史蒂文斯獎(jiǎng)學(xué)金

蘭迪·史蒂文斯獎(jiǎng)學(xué)金由明尼蘇達(dá)州制造服務(wù)商In’Tech Industries支持，旨在紀(jì)念已故的AMUG愛(ài)好者蘭迪·史蒂文斯，他因?qū)υ霾闹圃斓臒釔?ài)和貢獻(xiàn)而備受推崇。該獎(jiǎng)項(xiàng)每年表彰一位高中教師或大學(xué)教授，他們?cè)谠霾闹圃祛I(lǐng)域有著卓越貢獻(xiàn)，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得免費(fèi)參加AMUG會(huì)議的資格，并且所有旅行費(fèi)用全免。

默里是馬里蘭州大學(xué)（UMD）航空航天工程系的講師，擁有UMD機(jī)械工程博士學(xué)位，目前教授復(fù)合材料力學(xué)課程。她的研究重心在于復(fù)合材料與增材制造結(jié)構(gòu)的機(jī)械性能表征，其博士論文專(zhuān)門(mén)探討了3D打印蜂窩結(jié)構(gòu)在防撞應(yīng)用中的能量吸收特性。

此外，默里還致力于課程開(kāi)發(fā)，正為UMD設(shè)計(jì)一門(mén)先進(jìn)制造與自動(dòng)化課程，未來(lái)將進(jìn)行教學(xué)。與此同時(shí)，她在為Shady Grove校區(qū)的大學(xué)建立新的本科機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)。馬里蘭州大學(xué)的另一位航空航天工程教授、Minta Martin教授諾曼·韋勒博士（Norman Wereley）對(duì)默里贊不絕口，稱(chēng)其為“出色的溝通者、非凡的人、領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)者、導(dǎo)師和研究者”，并表示“難以想象還有誰(shuí)比默里更值得獲得蘭迪·史蒂文斯獎(jiǎng)學(xué)金”。

默里致力于通過(guò)研究和學(xué)術(shù)推廣來(lái)突破增材制造的邊界，她對(duì)參加2025年AMUG會(huì)議充滿(mǎn)期待，希望通過(guò)會(huì)議帶回寶貴的見(jiàn)解，鼓勵(lì)同事未來(lái)也來(lái)參會(huì)，并期待學(xué)習(xí)更多關(guān)于增材制造的知識(shí)，以幫助定義未來(lái)。伊萬(wàn)諾娃博士認(rèn)為，蘭迪·史蒂文斯獎(jiǎng)學(xué)金獲得者正在積極開(kāi)發(fā)能夠從與AMUG會(huì)議行業(yè)領(lǐng)袖互動(dòng)中受益的課程，并且她的研究工作重點(diǎn)在于實(shí)際應(yīng)用，確保創(chuàng)新理念能夠有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，這一點(diǎn)非常突出。

賈斯汀·利維榮獲蓋伊·E·布爾多獎(jiǎng)學(xué)金

蓋伊·E·布爾多獎(jiǎng)學(xué)金則由新澤西州CAD/CAM經(jīng)銷(xiāo)商Cimquest資助，為紀(jì)念蓋伊·E·布爾多而設(shè)立，他生前是AMUG的積極支持者和倡導(dǎo)者。該獎(jiǎng)學(xué)金每年表彰一名在3D打印教育領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的大學(xué)生，并為獲獎(jiǎng)?wù)咛峁﹨⒓?025年AMUG會(huì)議的全部費(fèi)用。

利維自13歲起便對(duì)3D打印產(chǎn)生了濃厚興趣，目前是俄亥俄州立大學(xué)（OSU）機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的三年級(jí)學(xué)生，在該校的卓越設(shè)計(jì)與制造中心（CDME）攻讀學(xué)士學(xué)位。他的研究主要集中在激光粉末床熔融（LPBF）3D打印和工藝優(yōu)化，致力于開(kāi)發(fā)新的斷裂支撐策略，以降低成本并提高可擴(kuò)展性。此外，他還參與了CDME與高速3D打印機(jī)制造商Pantheon3D之間的聯(lián)合項(xiàng)目，推動(dòng)了俄亥俄州首臺(tái)混凝土3D打印機(jī)的安裝。

除了在OSU的學(xué)習(xí)和研究，利維還在金屬3D打印公司Castheon, Inc.實(shí)習(xí)過(guò)，并曾擔(dān)任國(guó)家安全創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)（NSIN）X-Force項(xiàng)目的成員。今年晚些時(shí)候，他將在廷克空軍基地的REACT實(shí)驗(yàn)室增材制造團(tuán)隊(duì)工作，為美國(guó)空軍開(kāi)發(fā)3D打印策略。在業(yè)余時(shí)間，利維創(chuàng)辦了一個(gè)制造俱樂(lè)部，倡導(dǎo)在課堂中使用3D打印機(jī)。在新冠疫情期間，他為醫(yī)護(hù)人員生產(chǎn)了3000多個(gè)面罩，并領(lǐng)導(dǎo)了3D打印的“玩具總動(dòng)員”項(xiàng)目的西海岸物流工作，同時(shí)個(gè)人還為分發(fā)制作了3D打印玩具。

對(duì)于利維的獲獎(jiǎng)，Castheon的創(chuàng)始人、首席科學(xué)家兼執(zhí)行副總裁高育萍（Youping Gao）給予了高度評(píng)價(jià)：“賈斯汀在增材制造工藝方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和他對(duì)創(chuàng)新的堅(jiān)定承諾使他成為這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的杰出候選人”，并表示“賈斯汀始終表現(xiàn)出非凡的主動(dòng)性和適應(yīng)性，我相信他的奉獻(xiàn)精神、技術(shù)才能以及協(xié)作精神將為他未來(lái)支持的任何組織帶來(lái)巨大價(jià)值”。

以往AMUG獎(jiǎng)學(xué)金回顧

此次頒獎(jiǎng)也讓人聯(lián)想到往屆AMUG獎(jiǎng)學(xué)金的影響力。2023年，同樣是蓋伊·E·布爾多獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者布倫特·格里菲斯當(dāng)時(shí)正在賓夕法尼亞州立大學(xué)攻讀增材制造與設(shè)計(jì)工程碩士學(xué)位，他表示這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)他而言是一個(gè)“難以置信且改變?nèi)松臅r(shí)刻”，并讓他覺(jué)得自己成為了增材制造行業(yè)的一部分。2024年，該獎(jiǎng)學(xué)金由俄亥俄州立大學(xué)四年級(jí)航空航天工程學(xué)生亞歷克斯·坎貝爾（Alex Campbell）獲得，他自中學(xué)起便與3D打印結(jié)緣，如今已將其作為專(zhuān)業(yè)身份的重要組成部分，未來(lái)希望進(jìn)入航空航天領(lǐng)域，推動(dòng)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的制造或設(shè)計(jì)下一代推進(jìn)系統(tǒng)。2024年的蘭迪·史蒂文斯獎(jiǎng)學(xué)金則授予了東密歇根大學(xué)工程學(xué)院助理教授菲爾·魯夫（Phil Rufe），他是一名認(rèn)證制造工程師，擁有多項(xiàng)機(jī)械工程、制造與教育學(xué)位，負(fù)責(zé)教授多門(mén)包含增材制造在內(nèi)的制造課程，并管理著大學(xué)的3D打印實(shí)驗(yàn)室。

2025年的AMUG會(huì)議將于3月30日至4月3日在芝加哥的希爾頓酒店舉行，默里和利維將在這次會(huì)議上分別于4月1日星期二登臺(tái)展示他們的研究成果，并與3D打印用戶(hù)社區(qū)進(jìn)行交流互動(dòng)，這將是增材制造領(lǐng)域又一場(chǎng)備受矚目的盛會(huì)，相信他們的分享將為參會(huì)者帶來(lái)更多的啟示和思考，進(jìn)一步推動(dòng)增材制造技術(shù)在教育與工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。