借助3D掃描技術(shù)，斯坦福大學(xué)圖書(shū)館將近100個(gè)動(dòng)物骨骼和骨骼碎片轉(zhuǎn)化為數(shù)字3D模型。 3D模型可以被動(dòng)物學(xué)家和自然歷史學(xué)家用于教學(xué)和研究。

如果你曾經(jīng)去過(guò)自然歷史博物館或博物館，那么你就會(huì)了解博物館環(huán)境中最嚴(yán)格的規(guī)定：不要碰。

你幾乎不能責(zé)怪策展人。 稀有或絕跡動(dòng)物的骨骼和化石是珍貴的商品，易被過(guò)分熱衷的手所損壞。 因此，最好將它們放在玻璃后面，避免故意或意外碰觸。

這種方法的問(wèn)題是，你不能親近動(dòng)物骨頭，不能把它翻過(guò)來(lái)，檢查它的裂縫和輪廓。

一個(gè)妥協(xié)的妥協(xié)，你會(huì)看到更多的在不久的將來(lái)，可以達(dá)到使用3D掃描技術(shù)。 通過(guò)3D掃描動(dòng)物骨骼，您可以創(chuàng)建一個(gè)數(shù)字3D模型，讓好奇的觀察者仔細(xì)觀察計(jì)算機(jī)屏幕上的神器。

這就是斯坦福大學(xué)圖書(shū)館作為最近試點(diǎn)項(xiàng)目的一部分。 到目前為止，該組織已經(jīng)掃描了大約100個(gè)動(dòng)物骨骼和骨骼碎片，盡管他們這樣做的原因不僅僅是為了阻止這些骨頭被打破。

實(shí)際上，斯坦福大學(xué)想要大量數(shù)字化大學(xué)的文物儲(chǔ)藏庫(kù)，其中還包括藝術(shù)品和其他有趣的歷史對(duì)象，以改善課堂教學(xué)。

他們的想法是，如果這些三維模型可以立即在線訪問(wèn)，斯坦福大學(xué)的講師和導(dǎo)師可以向大批學(xué)生展示他們，而無(wú)需借用實(shí)際的文物。 它不像真實(shí)的東西那樣好，但它使所有參與者的生活變得更加容易。

斯坦福大學(xué)人類學(xué)助理教授克里什·塞塔赫（Krish Seetah）在2017年冬季動(dòng)物考古學(xué)：“動(dòng)物考古學(xué)：動(dòng)物概論”一書(shū)中使用了一系列掃描的3D模型，認(rèn)為它們比照片更有用。

Seetah說(shuō)：“理想的情況是，我的每一個(gè)學(xué)生都要把整個(gè)骨架帶回家學(xué)習(xí)，但由于收集的脆弱性和局限性，這是不現(xiàn)實(shí)的。 “以前，我用過(guò)照片，二維與三維是完全不同的情況?！?/span>

在Seetah的課堂上，學(xué)生們被教導(dǎo)要記住不同動(dòng)物的骨頭，這樣他們就可以從其碎片中識(shí)別骨頭，并學(xué)習(xí)識(shí)別骨骼上的創(chuàng)傷跡象。

然而，這只是這些數(shù)字3D模型可以使用的一個(gè)非常具體的應(yīng)用。 3D掃描項(xiàng)目可以在未來(lái)擴(kuò)大規(guī)模，將更多的學(xué)生和學(xué)生帶入3D模型的世界。

數(shù)字副總監(jiān)Stuart Snydman表示：“3D模型并不能代替原來(lái)的模型，但它給了你一個(gè)數(shù)字代用品，可以在課堂和家庭中更輕松地對(duì)這些對(duì)象進(jìn)行分析，評(píng)估和指導(dǎo)。斯坦福大學(xué)圖書(shū)館戰(zhàn)略和3D掃描項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。 “數(shù)字化是我們不能僅僅保存我們的遺產(chǎn)和歷史的一種方式，而且還要使這些真正重要的對(duì)象或藝術(shù)作品可供我們的學(xué)生和全世界的教師和研究人員使用”。